MODALIDAD DE ESTUDIO / ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES
La modalidad de estudio del Diplomado es completamente a distancia, gestionado mediante el uso de un Sistema de Gestión del Aprendizaje (SGA), articulado a herramientas y servicios de comunicación síncrona y asíncrona en línea para la atención personalizada y colectiva través de la tutoría y el acompañamiento virtual. El Sistema de Gestión de Aprendizaje (SGA) a utilizar es Moodle, una de las plataformas de formación en línea con mayor uso en la actualidad. En esta plataforma se accede a todos los cursos del Diplomado, a los recursos instruccionales en diferentes formatos (audio, texto, vídeos, entre otros), a las herramientas y servicios de comunicación
Las estrategias instruccionales se apoyan en la mediación a través de foros de discusión, en la gestión de portafolios-e, la interacción a través de web conferencias, la gestión de herramientas y servicios Web (Twitter, Facebook, Instagram, entre otros), así como lecturas guiadas de autores, análisis de documentos, estudios de casos, resúmenes, desarrollo de productos vinculados a las lecturas, generación de artículos científicos, entre otras.
El diplomado, considera actividades de carácter individual y grupal. Cada módulo es impartido por un mediador que promueve la retroalimentación en el trabajo de los participantes. Asimismo, estas actividades están diseñadas con la finalidad de integrar las Tecnologías de Información y Comunicación, no sólo en la práctica educativa sino también en cada uno de los procesos investigativos y de indagación, producciones científicas y proyectos generados por los miembros del diplomado.
Requisitos de INGRESO
Para lograr culminar con éxito el programa se requiere que el participante posea
los siguientes conocimientos, competencias, destrezas y habilidades:
- Conocimientos básicos de las teorías que le subyacen al proceso de enseñanza/aprendizaje de lenguas extranjeras.
- Autogestión del tiempo para el logro de los objetivos propuestos en cada curso.
- Razonamiento lógico, crítico, analítico, reflexivo.
- Actitud positiva hacia el cambio.
- Dominio del lenguaje escrito y oral.
- Comprensión oral y escrita del inglés.
- Habilidades de observación, adaptabilidad, capacidad de síntesis, correlación e integración de los conocimientos
- Actitud comprometida con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
- Completo manejo de las principales tareas a realizar en un computador. Gestión de sistema operativo: copiar, guardar, borrar, editar, gestión de archivos y carpetas.
- Conocimiento de nivel medio en ofimática. navegadores Web, correo electrónico:
Perfil del EGRESADO
El Egresado del Diplomado en TICEALE es capaz de:
Conocer las recientes teorías y enfoques relacionados con el uso de las TIC en la enseñanza/aprendizaje de las lenguas extranjeras.
Manejar las distintas herramientas Web 2.0 e integrarlas a sus contextos pedagógicos.
Seleccionar la herramienta tecnológica más adecuada de acuerdo a su realidad socio-educativa.
Seleccionar, desarrollar y utilizar materiales electrónicos siguiendo criterios pedagógicos.
Desarrollar proyectos que promuevan el uso de las TIC y su integración pedagógica al aula de clase.
Evaluación Diplomado TICEALE
Cada módulo contempla actividades de evaluación formativa o pedagógica, repartidas en forma transversal a fin de favorecer el aprendizaje de los participantes, mediante la socialización, el consenso y el pensamiento crítico. De igual forma, se incluyen actividades de evaluación sumativa, cuyas ponderaciones estarán determinadas por la planificación académica de cada uno de los bloques curriculares.
Cada módulo será evaluado de acuerdo a las siguientes actividades en línea:
Participación en los foros de discusión.
Elaboración y entrega de las actividades en línea en los lapsos establecidos siguiendo los lineamientos establecidos por cada mediador.
Entrega del proyecto final del Diplomado en los lapsos establecidos y siguiendo los lineamientos establecidos por la Coordinación y los mediadores.
Aval ACADÉMICO
Plan de ESTUDIO
TIC en la EALE
RESEÑA:
Moderador: Johannes Rojas.
8 horas académicas por semana (total de 16 horas)
Fundamentos del diseño instruccional en la EALE
RESEÑA:
Moderador: Emmanoelia Palma
8 horas académicas por semana (total de 16 horas)
Hipermedia en la EALE
RESEÑA:
Moderador: Emmanoelia Palma
8 horas académicas por semana (total de 16 horas)
Uso de las redes sociales en la EALE
RESEÑA:
Moderador: Emmanoelia Palma
8 horas académicas por semana (total de 16 horas)
Uso de las redes sociales en la EALE
RESEÑA:
Moderador: Jessica Rivas
8 horas académicas por semana (total de 16 horas)
Diseño de e-actividades en la EALE
RESEÑA:
Moderador: Carolina Rojas
8 horas académicas por semana (total de 16 horas)
